Friendship is a strong facilitator to educational inclusion and helps to increase resilience against other social barriers. Teachers can promote positive peer relationships by supporting small group activities and acknowledging the contributions of all group members. Look for ‘natural leaders’ in the class and use them to support inclusion of their peers in activities. The use of self-identified peer supports is an international best practice that has been shown to promote equality among students of different abilities.
Дружба – потужний чинник сприяння освітній інклюзії, що посилює здатність адаптуватися до інших соціальних бар’єрів. Вчителі можуть сприяти розвитку позитивних стосунків з ровесниками, організовуючи активності в невеликих групах і визнаючи внесок усіх членів групи. Шукайте в класі «вроджених лідерів» і з їх допомогою залучайте їхніх однокласників до активностей. Згідно з міжнародним досвідом, використання добровільної взаємопідтримки – доказано ефективний спосіб забезпечення рівності серед учнів з різними здібностями. (ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ/КОГНІТИВНИЙ)