Labels can facilitate inclusion of children in both learning and play activities. The style or choice of label should be altered to meet the needs of specific children in the classroom. A label designed to meet the needs of one student (such as someone who uses images instead of words) can create a barrier for another student (such as someone who requires Page 2 | 1 Braille).
Мітки можуть сприяти інклюзії дітей як у навчальних, так і в ігрових активностях. Обирати мітку та її стиль слід, зважаючи на потреби конкретних дітей у класі. Мітка, що відповідає потребам одного учня (наприклад, того, хто використовує зображення замість слів), може створювати бар’єри для іншого (наприклад, для того, кому потрібні написи шрифтом Брайля). (ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ/КОГНІТИВНИЙ)